Wie zijn de experts?

Hogeschool Edith Stein

Drs. Alice Bekke

Alice Bekke is werkzaam als orthopedagoog en is binnen de Hogeschool verbonden aan de vakgroep Pedagogiek/ Onderwijs. Als docent geeft ze lessen (ortho)pedagogiek en begeleidt ze studenten bij hun stage in de basisschool en in het speciaal(basis)onderwijs. Daarnaast leidt ze samen met andere collega’s leerkrachten op tot Remedial Teachers , Intern Begeleiders en gespecialiseerde groepsleerkrachten. Andere activiteiten waar ze zich mee bezig houdt liggen op het gebied van o.a. hoogbegaafdheid, gedragsproblemen / gedragsstoornissen en het jonge (risico) kind.

renee_beukers

Drs. Renée Beukers

Renée Beukers is docent aan de Hogeschool Edith Stein en lid van de kenniskring Onderwijsarrangementen in de maatschappelijke context, waarin onderzoek gedaan wordt na ar voortijdig schooluitval.

gerdie_deterd

Gerdie Deterd

Gerdie Deterd is docent onderwijskunde/pedagogiek aan de Hogeschool Edith Stein, zij geeft nascholing voor VVE en begeleidt scholen in hun schoolontwikkeling. Zij is lid van de kenniskring Gedrag-en leerproblemen. Haar expertise ligt in de ontwikkeling en uitvoering van het curriculum voor Passend Onderwijs, het jonge (risico) kind en kinderen met leer-en gedragsproblemen.

Drs. Elsbeth Ruiterkamp

Als orthopedagoog is Elsbeth Ruiterkamp verbonden aan de Hogeschool Edith en werkzaam als docent pedagogiek/ onderwijskunde. Daarnaast maakt zij deel uit van de kenniskring Gedrag- en leerproblemen. Ze begeleidt studenten in de stages op reguliere basisscholen en scholen voor speciaal (basis) onderwijs. Verder is ze actief binnen de opleiding Remedial Teacher, Interne begeleiding en gespecialiseerde groepsleerkracht waarbij ze voornamelijk modulen verzorgt die betrekking hebben op de thema’s: sociaal emotionele ontwikkeling, passend onderwijs, gedragsproblemen en gedragsstoornissen.

richard_vollenbroek

Drs. Richard Vollenbroek

Richard Vollenbroek is docent Nederlands. Hij heeft de lerarenopleidingen vertegenwoordigd in de regiegroep van het Masterplan Dyslexie. Voor Fontys / Hogeschool Edith Stein verzorgt hij in de RT- en IB-opleiding het onderdeel Taalontwikkeling, lees- en spellingproblemen.

Drs. Marc van Zanten

Marc van Zanten is vakspecialist rekenen-wiskunde en onderwijskundige. Hij is hogeschooldocent op de Edith Stein en onderzoeker op het Freudenthal Instituut van de Universiteit Utrecht. Hij houdt zich bezig met leerprocessen bij rekenen-wiskunde en is onder andere betrokken bij het project Ernstige Reken-wiskundeproblemen en Dyscalculie (ERWD), dat in opdracht van OC&W werkt aan landelijke protocollen voor het voorkomen, diagnosticeren en begeleiden van ernstige reken-wiskundeproblemen en dyscalculie.

	Expertis Onderwijsadviseurs
	Drs. Anneke de Jong Anneke de Jong is orthopedagoog. Zij is deskundig op het gebied van leer- en gedragsproblemen en op het terrein van de organisatie van leerlingenzorg binnen de school. Ze werkt inmiddels ruim 25 jaar binnen het onderwijs. De laatste jaren als senior-adviseur in het kennisteam Leerlingenzorg van Expertis. Ze is als projectleider betrokken bij het project Afstemming, en verzorgt o.a. trainingen voor leerkrachten, directeuren en interne begeleiders. Haar motto: Sluit aan bij mogelijkheden van kinderen, kijk naar wat goed werkt en communiceer constructief!
	MSc. Sandra van den Poll Sandra van den Poll is psychologe. Zij heeft klinische- en ontwikkelingspsychologie gestudeerd. Na een stage bij de onderwijsbegeleidingsdienst CEDIN in Groningen, heeft ze tijdelijk in het speciaal onderwijs gewerkt met kinderen die gedragsproblemen vertonen. Nadat ze zich bij Karakter in de Kinder- en Jeugdpsychiatrie heeft beziggehouden met de diagnostiek van kinderen met ontwikkelingsstoornissen (zoals ADHD en ASS), is zij bij Expertis aan de slag gegaan. Zij voert psychologisch onderzoek uit en adviseert leerkrachten over (zorg)leerlingen.
	Gertruud IJnsen Gertruud IJnsen is sinds januari 2009 werkzaam als onderwijsadviseur bij Expertis, binnen het kennisteam Onderwijs & Innovatie, waar zij o.a. trainingen verzorgt voor de vakgroep het Jonge Kind. In haar loopbaan tot nu toe heeft zij ervaring opgedaan als groepsleerkracht in het basisonderwijs en als verpleegkundige JGZ in de jeugdgezondheidszorg. De laatste 2 jaar werkte zij als stafverpleegkundige in de Jeugdgezondheidszorg in Friesland.

	Lectoren
	Dr. Henk Ritzen/ Lector Onderwijsarrangementen in maatschappelijke context Dr. Henk Ritzen is onderwijskundige en andragoog. Hij is gespecialiseerd in het ontwerp van leerarrangementen voor laagopgeleide leerlingen in het vmbo (basisberoepsgerichte leerweg) en het mbo (kwalificatieniveaus 1 en 2). De leerarrangementen leveren een bijdrage in het voorkomen van voortijdig schoolverlaten. Hij werkt als beleidsadviseur in het ROC van Twente, waar hij onderwijsinnovaties initieert, onderzoek verricht en strategische beleidsprojecten begeleidt. De laatste 15 jaar richt hij zich op risicoleerlingen die binnen hun mbo-opleiding dreigen uit te vallen. Hij is pleitbezorger van leeromgevingen waarin leerlingen een hechte band met hun docenten onderhouden.
	Dr. Cathy van Tuijl / Lector Gedrag- en leerproblemen Dr. Cathy van Tuijl is klinisch pedagoog en lector Gedrag- en leerproblemen. Zij is deskundig op het gebied van de vroege kindontwikkeling en opvoeding en op het terrein van ontwikkelingsstimulering en opvoedingsondersteuning. Ze werkt inmiddels ruim 20 jaar bij het instituut van Pedagogische Wetenschappen en Onderwijskunde van de Universiteit Utrecht. Ze verzorgt ondermeer onderwijs binnen de Master Jeugdzorg afdeling Preventie, en ontving in 2004 de Docentenstimuleringsprijs voor haar bijdrage aan de opzet van de cursus Culturele diversiteit in Opvoeding en Onderwijs. De laatste vijftien jaar deed ze onder meer onderzoek naar de lange termijn effecten van het stimuleringsprogramma Opstap.Zij is pleitbezorger voor preventie en voor onderzoek naar en gebruik van bewezen effectieve middelen.
	Dr. Kees Vernooy / Lector Doorlopende leerlijnen Dr. Kees Vernooy is onderwijskundige en lector Doorlopende leerlijnen: effectief taal- en leesonderwijs. Hij is deskundig op het gebied van taal en lezen voor de doelgroep 3- 12-jarigen en het voorkomen van en omgaan met laaggeletterdheid in het VMBO en bij volwassenen. Daarnaast heeft hij zich bekwaamd in het leggen van de relatie tussen onderwijskundig leiderschap en de schoolresultaten van leerlingen. Hij heeft ruim 30 jaar in de onderwijs ondersteuning gewerkt en kreeg daarvoor begin 2006 de BVOA-award voor de beste onderwijsadviseur van Nederland. Hij is lid van de IRA (International Reading Association). Hij is pleitbezorger voor op wetenschappelijke kennis gebaseerde onderwijsvernieuwingen.

Hogeschool Edith Stein

Expertis Onderwijsadviseurs

Lectoren

waarom

wie

wat

kennis delen